{"id":961,"date":"2023-01-11T10:11:32","date_gmt":"2023-01-11T10:11:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.helemeu.org\/about-project\/"},"modified":"2023-10-12T07:34:31","modified_gmt":"2023-10-12T07:34:31","slug":"sobre-el-proyecto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.helemeu.org\/es\/sobre-el-proyecto\/","title":{"rendered":"SOBRE EL PROYECTO"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n SOBRE<\/span> EL PROYECTO<\/span>\n <\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La alfabetizaci\u00f3n sanitaria es el grado en que los individuos tienen la capacidad de obtener, procesar y comprender la informaci\u00f3n y los servicios sanitarios b\u00e1sicos necesarios para tomar decisiones sanitarias adecuadas (Ratzan y Parker, 2000). La alfabetizaci\u00f3n sanitaria es un tema importante en nuestra \u00e9poca. Se utiliza como marco conceptual el modelo integrado de alfabetizaci\u00f3n sanitaria desarrollado por el consorcio de Estudios Europeos de Alfabetizaci\u00f3n Sanitaria. La herramienta de medici\u00f3n (European Health Literacy survey, HLS-EU) se desarroll\u00f3 en 8 pa\u00edses diferentes: Austria, Bulgaria, Grecia, Irlanda, Pa\u00edses Bajos, Polonia y Espa\u00f1a. El nivel de alfabetizaci\u00f3n sanitaria en la sociedad europea result\u00f3 ser un 47,6% inadecuado-problem\u00e1tico. Un estudio de Alemania muestra que el 54,3% de la poblaci\u00f3n tiene una alfabetizaci\u00f3n sanitaria limitada (Schaeffer, Berens y Vogt, 2017). Esto significa que aproximadamente 1 de cada 2 personas en Alemania tiene una comprensi\u00f3n limitada de la salud y calificaciones limitadas para aplicar la informaci\u00f3n sanitaria.<\/p>

La alfabetizaci\u00f3n sanitaria es una funci\u00f3n compartida de factores sociales e individuales. Las habilidades y capacidades de los individuos en materia de salud est\u00e1n mediadas por su educaci\u00f3n, cultura e idioma (Nielsen-Bohlman, 2004). Especialmente la educaci\u00f3n es el aspecto m\u00e1s importante de esta cuesti\u00f3n porque estar informado y aplicar los conocimientos pasa por el proceso de educaci\u00f3n. Aunque en este proceso intervienen muchas partes interesadas, la primera parte siempre comienza con un profesor y un alumno. Si llevamos este ejemplo a la realidad, los estudiantes equivalen a un grupo de aplicaci\u00f3n, que son personas, y los profesores equivalen a los profesionales sanitarios. Todos los formadores o profesores tambi\u00e9n son\/han sido formados de alguna manera. Como m\u00e9dicos, somos un subgrupo de profesionales sanitarios y nuestra formaci\u00f3n comienza en las facultades\/escuelas de medicina. Si implementamos la educaci\u00f3n sanitaria en los planes de estudio de medicina, aumentar\u00e1n nuestras posibilidades de mejorar la situaci\u00f3n actual, graduando a estudiantes de medicina m\u00e1s equipados en los programas de pregrado. B\u00e1sicamente, debemos tener en cuenta la capacidad de un profesional sanitario para utilizar palabras comunes y percibir si un paciente entiende o no una conversaci\u00f3n (Nielsen-Bohlman, 2004).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n ACTIVIDADES<\/span> DEL PROYECTO<\/span>\n <\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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  • Determinaci\u00f3n de la situaci\u00f3n actual y an\u00e1lisis de las necesidades:
    • Investigaci\u00f3n de la literatura nacional e internacional: Mediante la revisi\u00f3n de la literatura, los socios se encargar\u00e1n de determinar los programas de educaci\u00f3n sanitaria en las facultades de medicina europeas.<\/li>
    • Determinaci\u00f3n de las necesidades: Antes de comenzar la parte de desarrollo del programa, se realizar\u00e1n estudios sobre 4 grupos objetivo para determinar las necesidades. Sobre estos grupos objetivo, cada socio estudiar\u00e1 un n\u00famero determinado de personas. Tras recibir los datos de estos estudios, los socios se reunir\u00e1n y compartir\u00e1n los resultados entre s\u00ed para analizar e integrar la informaci\u00f3n recopilada en el nuevo plan de estudios. El coordinador fusionar\u00e1 el an\u00e1lisis de la necesidad total y lo comunicar\u00e1.<\/li><\/ul><\/li>
    • Publicaci\u00f3n de un sitio web y creaci\u00f3n de plataformas digitales: Se crear\u00e1n para la promoci\u00f3n y el aprendizaje electr\u00f3nico.<\/li>
    • Desarrollo de un programa de educaci\u00f3n sanitaria (gu\u00eda, material de aprendizaje electr\u00f3nico, etc.)<\/li>
    • Programa de formaci\u00f3n de nuevos formadores: Formaci\u00f3n de nuevos formadores que trabajar\u00e1n activamente en la aplicaci\u00f3n del programa desarrollado.
      • Con este objetivo, se desarrollar\u00e1 el programa de formaci\u00f3n (aprox. 5 d\u00edas) sobre el tema \u00abContenidos de alfabetizaci\u00f3n sanitaria con m\u00e9todos de participaci\u00f3n y educaci\u00f3n entre iguales\u00bb y se organizar\u00e1 un evento de formaci\u00f3n en un pa\u00eds socio para formar a otros socios. Al final de los eventos de formaci\u00f3n, cada pa\u00eds tendr\u00e1 3-4 formadores.<\/li><\/ul><\/li>
      • Aplicaci\u00f3n piloto a los alumnos y evaluaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de los materiales del programa<\/li>
      • Implementaci\u00f3n del programa en los socios del proyecto<\/li>
      • El programa educativo final y los informes se realizar\u00e1n a partir de los estudios de evaluaci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n y la medici\u00f3n<\/li>
      • Evaluaci\u00f3n del proyecto y elaboraci\u00f3n de informes: el proyecto y las operaciones ser\u00e1n evaluadas y valoradas.<\/li>
      • De este modo, la alfabetizaci\u00f3n sanitaria para la educaci\u00f3n m\u00e9dica ser\u00e1 un programa educativo ejemplar e innovador que contribuir\u00e1 a mejorar la salud de la comunidad en Europa<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        SOBRE EL PROYECTO La alfabetizaci\u00f3n sanitaria es el grado en que los individuos tienen la capacidad de obtener, procesar y comprender la informaci\u00f3n y los servicios sanitarios b\u00e1sicos necesarios para tomar decisiones sanitarias adecuadas (Ratzan y Parker, 2000). La alfabetizaci\u00f3n sanitaria es un tema importante en nuestra \u00e9poca. Se utiliza como marco conceptual el modelo […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-961","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.helemeu.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/961","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.helemeu.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.helemeu.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.helemeu.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.helemeu.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=961"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.helemeu.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/961\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.helemeu.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=961"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}